Page 30-31 - 優質高中認證申請書fin

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特色及優點
改善意見
等第
具體改進措施
程,並以數據呈現具體成效。
4.由教學專業社群編擬國中升
高中之銜接課程,並以行動研
究說明其實施,效果良好。
5.重視國際參與及外語教學,學
生經甄選公費赴韓、日參訪,
專聘外籍教師授課,辦理日本
文化研習,拓展學生國際視
野。
b.依規定進行學生 IEP 學習計畫,並進行特教
生授課教師會議,提示授課師特殊生輔導方
式、教學方式、評量方式、評量標準,並依
規定定期召開特殊生個別會議。
c.依特殊學生 IEP 學習計畫製作學生學年目標
及學期目標,並依學期中個別會議進行滾動
修正學習目標,學生之學習目標定期交由家
長簽核並協請家長配合輔導及鼓勵學生。
d.每學期評估學生學習結果,並依個別教學會
議討論及家長同意,適時調整學生班級。
1.學輔人員工作熱忱,主任輔導
教師,學有專長。
2.重視生活教育、舉辦生活榮譽
競賽、生活教育榮譽卡等活
動。培養學生自治能力。學生
在校有何特殊表現,當天即以
簡訊通知家長。
3.實施多種心理測驗,且指導學
生自行計分,並幫助學生了解
分數、類型的意義。
1.宜讓學生有更自主參與的空
間,譬如班聯會可由學生擔任
主席等。
2.個別諮商室的隱密性尚待加
強。目前用在布簾隔間,隔音
效果便欠佳。
3.對體適能欠佳或過重者宜有
更積極的輔導措施。
二等
1.學生參與、自治負責
1-1 學生自治會自 99 學年度起,皆有推選自治會主
席,惟畢聯會尚未推選主席,已列入畢聯會章
程自本學年度開始推選。
2.校園諮商、陪伴成長
2-1 本校已積極討論編列預算,以改建個別諮商
室,使其能具備更佳之隱密性。