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2026063259.pdf	高級中等以下學校人工智慧使用和學習指引	325 kB

說明：

1. 依據教育部115年6月5日臺教資
   1. (一) 字第1152701618號函併依據立法院第11屆第4會期第14次會議制定「人工智慧基本法」通過之附帶決議第5項事項辦理。
2. 旨揭指引重視未成年人之身心發展與保護，強調在適當引導與陪伴下使用人工智慧；同時融入資訊倫理觀念，培養正確使用態度與責任意識，兼顧隱私保護與資訊安全，以促進人工智慧在教育場域中之正向發展與健全應用。
3. 請本市所屬學校參採運用，以作為學校推動人工智慧教育、輔導學生學習、教師教學與專業成長、校長校務治理與領導，以及家長陪伴孩子之參考。 高級中等以下學校人工智慧使用和學習指引中華民國 115 年 6 月 5 日臺教資（一）字第 1152701618 號函核定壹、前言數位科技時代，高級中等以下學校實踐數位學習的運用，已是教師與學生的日常，本部參酌國外經驗，重視校長、教師及家長的角色，將數位學習從教室延伸到家庭，完備學校領導、課程、教學與親職等面向，114年因應人工智慧浪潮，加以擴充、增列人工智慧輔助教學、學習等內涵，完成研編《數位教學指引》、《校長數位學習領導指引》及《家長數位學習知能指引》等3本指引、《生成式人工智慧學習應用手冊》及注意事項等文件，打造「學生安心、教師專心、家長放心」的學習環境。各文件摘要重點說明如下：
4. 教師數位教學指引協助教師在備課、教學與評量中適切運用人工智慧與各類科技工具，透過明確使用規範與教學引導，落實未成年保護與正確使用觀念，並融入資訊倫理教育，培養學生辨識資訊與負責任應用的能力，同時說明生成式人工智慧的應用時機、風險與注意事項，強化隱私與資料保護意識，並以教學示例與支持系統協助教師在多元情境中安全、合宜且有效地運用人工智慧。
5. 校長數位學習領導指引著重強化校長推動數位學習的願景與治理能力，透過建立數位學習政策、資源整合與支持系統，呼應人工智慧使用與學習的永續發展、人類自主與問責等基本原則，並藉由校內使用規範與風險管理措施，落實未成年保護與正確使用，引導師生在適切情境中運用人工智慧，同時強調倫理教育與隱私、資料治理，以確保學校推動人工智慧應用的安全性與信賴性
6. 家長數位學習知能指引透過營造良好的家庭數位學習與人工智慧學習環境與陪伴策略，強化學習支持與親師合作，在日常互動中落實未成年保護與正確使用，引導孩子善用數位平臺與人工智慧工具，避免過度依賴與不當接觸；同時培養數位素養與資訊倫理，引導孩子辨識資訊、負責任使用科技，並在學習平臺與資料處理過程中重視隱私與資料保護，形塑安全可信且具成效的人工智慧學習環境。
7. 學生生成式人工智慧學習應用手冊依小學、國中、高中不同階段設計學習內容與情境任務，引導學生在探索與應用人工智慧時建立責任意識，呼應人類自主與永續發展原則；內容涵蓋資料辨識、提問技巧與生成內容檢核，落實資訊倫理與正確使用並強調未成年保護，避免過度依賴與不當接觸，並透過手冊案例強化隱私與資料保護意識，培養學生揭露使用歷程、辨識偏誤與風險的能力，促進安全、可信且具學習成效的人工智慧應用。
8. 中小學使用生成式人工智慧注意事項提醒安全、倫理與合宜使用，透過情境說明與具體規範，引導在學習與生活中落實正確使用，並強化未成年保護與適齡陪伴；內容涵蓋資訊倫理判斷、生成內容查證與偏誤辨識，協助避免誤用與濫用，同時重視隱私安全與個資保護，培養負責任之人工智慧應用態度。貳、人工智慧與數位學習應用願景在十二年國教課綱與國際數位素養發展下，學校教學已從單向知識傳遞，轉向強調運算思維、合作共創、溝通表達與數位倫理等核心能力。學生透過數位工具與人工智慧（含生成式人工智慧）進行自主學習、探究實作與專題導向學習，學習歷程中同時